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楠楠决定择机开一个关于家庭教育的课。让父母“持证上岗”,才是真正解决教育孩子过程中给父母带来的困惑。

这一次,楠楠没有急着去落实,她为自己的开创惊讶不已。虽然她写过太多关于父母“持证上岗”的文章,但要开课还是第一次,而且在这里没有例子可以模仿,完全是她的自创。

楠楠决定先把之前写的文章编辑成课程形式,而且要丰富其内容,以便增强课堂效果。

想到了,接下来就是去做,楠楠向来就是一个行动力超强的人。

《父母“持证上岗”》共四十五篇文章,涉及孩子成长过程的方方面面,适用于18岁前孩子的父母。

文章虽然有底稿,变成课程的转换需要进行修改,四十五篇文章修改成四十五节课,这个过程是繁琐的。

避开周末,楠楠一个章节一个章节地打印出来、反复推敲,逐字逐句分析、修改,实现书面语言和口语之间的转换,有的章节甚至推翻了大部分内容重新写过,难怪人们说:“文章不是写出来的,而是修改出来的。”

故事文是如此,教学文更要复杂很多。

课程设计首先是大众化的,但是又不能没有个性化,即便想的很周到,但也要随机应变,因人而异,因材施教。

楠楠花了三个月时间才把四十五节课案编写完,审核几遍,才放下心来。

课是可以上了,可这次课面向家长,给成人上课,楠楠还是第一次,想起来还是有紧张感。

再着,广告宣传还没打,来多少人还不知道,一次挑战自我的宣传课定在了周日的下午,两个小时,楠老师决定讲专题——哈佛学生的五大习惯,希望通过分享引导家长提出问题,楠老师全面解答,然后推出《做优秀父母》课。

课程每周一次,一次两个小时,一人收费两千二百八十元,四十五次课,楠老师强调:因为是首次开课,希望更快服务于家长,助力于孩子,所以半价优惠。

从电话约课到开课,一切都出奇的顺利,比楠楠预期好了很多,宣传课热烈进行中,楠楠分享完“哈佛学生的五大好习惯”,家长们反映强烈,他们提出了很多令他们困惑的问题:

“习惯是很好,可是怎样才能让孩子养成这样的好习惯呢?”

“孩子什么都知道,但他就是不想做,怎么办呢?”

“整天捧着手机,忘了吃饭忘了睡觉,更是忘了学习,这可怎么办?”

“孩子特别叛逆,你说什么他偏偏跟你反着来,这如何是好?”

“我都焦虑了,实在急人啊?”

……

面对家长们层出不穷的问题,楠楠做了简单回答,最后她说:“教育孩子是一个漫长的过程,需要我们坚持不懈的努力,用纯正的爱去关爱孩子,用足够的耐心去引导孩子,才能培养出优秀的孩子!”

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