第235章 加强非遗传承保护传文化

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大唐有着丰富且璀璨的非物质文化遗产，这些非遗承载着先辈们的智慧结晶和独特技艺，是大唐文化宝库中不可或缺的瑰宝，然而当下非遗传承保护却面临诸多困境，亟待加强相关工作，以更好地传承文化，让大唐的文化底蕴得以延续并发扬光大。在传统技艺方面，像刺绣、木雕、陶瓷烧制等古老工艺，传承人手日益稀少，年轻人大多不愿花费大量时间精力去学习掌握，觉得学艺艰辛且难以获得可观的经济收益，导致不少技艺面临失传风险；民俗文化领域，众多传统的民俗节日、民间舞蹈、说唱艺术等，随着时代变迁，在现代文化的冲击下，参与度不断降低，一些民俗活动渐渐被难化，其独特的文化内涵和表现形式难以为继；同时，非遗的传播推广力度不足，很多非遗项目仅局限在本地小范围知晓，外界对其精彩之处了解甚少，若能大力加强非遗传承保护，培养传承人才，激发民俗活力，拓宽传播渠道，必能让大唐的非遗在新时代焕发出新光彩，让大唐文化传播得更远更广。

林羽进宫面见李世民，奏道：“陛下，如今我大唐虽昌盛繁荣，然非遗传承保护堪忧，技艺危，民俗淡，传播窄，长此以往，恐文化失，有碍大唐之文化传承。臣恳请陛下准许臣加强非遗传承保护，使非遗传，文化承，尽显我大唐之非遗兴邦智慧啊。”

李世民听后，深表认同，说道：“林羽，你所言极是，非遗传承保护关乎国之文化传承，朕允你着手此事，望你能打造出蓬勃发展的非遗传承保护新局面。”

林羽领命后，先是从培养传承人才入手。在官学、私学中加大非遗相关课程的设置力度，将刺绣、木雕、民俗文化等内容融入到日常教学中，从小培养学生对非遗的认知和兴趣，邀请非遗传承人走进校园，开展现场技艺展示、亲身授课等活动，让学生近距离感受非遗的魅力，激发他们学习传承的热情；设立非遗传承专项奖学金，对那些积极学习非遗技艺、表现优秀的学生给予奖励，鼓励更多年轻人投身非遗传承事业；同时，开展非遗传承人才培训项目，面向社会招收有意愿学习非遗技艺的成年人，通过系统的培训课程，由经验丰富的传承人担任导师，传授技艺精髓，培养一批专业的非遗传承人才，壮大传承队伍。

在激发民俗活力方面，对传统民俗文化进行创新性改编与融合。针对民俗节日，结合现代生活元素，增添新的活动形式和内容，比如在春节期间除了传统的拜年、放鞭炮等活动外，举办民俗文化展览、民俗技艺体验等活动，吸引不同年龄段的民众参与；对于民间舞蹈、说唱艺术等，融入现代音乐、舞蹈元素，进行重新编排创作，使其更具时代感和观赏性，同时，鼓励民间自发组织民俗活动，政府给予一定的资金支持和场地保障，提高民俗活动的活跃度，让民俗文化重新走进大众生活，焕发出新的生机。

对于拓宽非遗传播渠道，利用多种方式让非遗走出本地、走向全国乃至世界。借助现代信息技术，搭建非遗网络展示平台，通过文字、图片、视频等形式，全方位展示非遗项目的历史渊源、技艺特点、传承现状等内容，吸引更多人关注；鼓励非遗传承人、文化创作者以非遗为题材进行创作，如创作以非遗故事为蓝本的小说、绘画作品等，通过出版发行、展览展示等途径传播非遗文化；同时，积极组织非遗项目参加国内外各类文化交流活动、艺术展览等，展示大唐非遗的独特魅力，提升其国际影响力，让更多人领略到大唐非遗的精彩之处。

此外，为了提高民众对非遗传承保护的认知度和参与度，开展大规模的宣传教育活动。在城市的大街小巷、乡村的主要道路张贴非遗传承保护宣传标语、图画，用通俗易懂的语言解释非遗传承保护的重要性、具体举措以及民众可遗参与的方式等内容，让民众了解非遗传承保护与自己生活的紧密联系；在官学、私学中开设非遗传承保护课程，从小培养学生的非遗传承保护观念，让他们成为非遗传承保护理念的传播者和践行者；利用说书、唱戏等民间艺术形式，将非遗传承保护故事融入其中，让民众在娱乐的同时受到非遗传承保护思想的熏陶。