第65章 促进多元文化融合创辉煌

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大唐疆域辽阔，境内汇聚了众多不同民族、地域的文化，林羽深知这些多元文化若能相互融合、取长补短，必将碰撞出绚丽的火花，创造出更为辉煌灿烂的大唐文化，同时也能进一步增强各民族之间的凝聚力和向心力，促进大唐的团结稳定与繁荣发展。

林羽进宫面见李世民，奏道：“陛下，我大唐广袤无垠，各族文化争奇斗艳，若能推动多元文化融合，使其相互交融、共同发展，必能铸就我大唐文化之新辉煌，亦能让各民族情谊更深，团结一心，共筑大唐盛世啊。”

李世民听后，欣然赞同，说道：“林羽，你这想法甚妙，多元文化融合关乎我大唐之文化昌盛与民族团结，朕允你着手此事，望你能让大唐文化在融合中绽放异彩。”

林羽领命后，先是从文化交流活动的举办入手。在长安等大城市以及各民族聚居地，定期举办大型的文化交流盛会，邀请各民族的文人墨客、艺术家、能工巧匠等汇聚一堂，展示各自的文化瑰宝。比如，汉族的诗词歌赋、书法绘画，少数民族的歌舞、服饰、手工艺品等都在交流盛会上一一呈现，让不同民族的人们能够近距离欣赏和了解彼族的文化特色，感受其独特的魅力。

在交流盛会上，还设置了互动环节，鼓励各民族的文化代表相互学习、交流技艺。汉族的书法大家可以教少数民族的文人书写汉字，传授书法的笔法和韵味；少数民族的歌舞艺人则向汉族的乐师、舞者展示独特的舞蹈动作、节奏韵律，大家相互借鉴，共同创作出更具新意的文艺作品。

同时，在文化教育领域，促进各民族文化的融合。在官学和私学的课程设置中，增加各民族文化的相关内容，让汉族学子了解少数民族的历史、传说、语言文字等，也让少数民族的学子学习汉族的经典文化、传统技艺等，通过课堂学习，培养学生们对多元文化的包容和欣赏能力，促进不同民族学生之间的友谊和团结。

对于民间文化传承，鼓励各民族之间相互传承特色文化。比如，汉族的一些传统节日习俗，如春节、中秋节等，邀请少数民族的百姓一同参与，向他们介绍节日的由来、寓意和庆祝方式，让少数民族也能融入其中，感受汉族节日的欢乐氛围；少数民族的特色节日，如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节等，也欢迎汉族百姓前去体验，增进彼此之间的了解和情感交流。