第60章 不想挂科的话……

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她在进教室之前设想了很多可能的作文主题。

譬如「《罪与罚》的人物形象与情节」、「十九世纪俄国文学中的妇女形象」、「当代俄罗斯文化在海外的传播」等等。

但随着小路到来，缓缓降下的幕布上投映出如上俄文，意为：我的大学生活。

如此朴素，如此怀旧。虽有「大学」字眼，但更像出自小学作文选题。

虽有一瞬的意外，但细思之下又觉得合理。

充满温情与回忆的主题，这很「小路」。

聆听来自学生的真实心情，对他来说，也许就是最好的礼物。

四周爆发出一片欢呼，这样的选题无疑会被认为：温柔的小路老师为大家放水了。

多姿多彩的大学生活，随便摘取出一两件事，展开描写，就能洋洋洒洒一整篇。

至于这其中有多少小路期待的真情实意，答案就藏在学生的男女比例里。

如果她是那些花痴女同学中的一员，一定不会错过如此良机，将对小路的「表白」藏进作文里。

她倒是想认真写作，但作文一直都是她的弱项，这样宽泛的题目，她完全拿不准重点描写什么才好。

退一步讲，她不能也向小路「表白」吗？

——「与您相遇的那一刻开始，枯燥的大学生活也变得有意义了。」

只要抱着捉弄他的想法，类似的纯情告白语，她可是要多少有多少。

而收到表白的小路心花怒放，给她打了满分……

“安藤同学。”

音量不大，但极为清晰有力的声音响起。

小路开始按出席番号叫人去走廊上进行口语对答，余下的同学则继续完成作文。

半小时后——

“鹤见同学。”

理奈从只写了几行的作文纸上移开视线，看向后方。

小路握着门把，保持着开门姿势，冲她略一点头，随即转身回到走廊。

——真会装正经，明明早餐时还「椅咚」了她。

理奈拿笔袋压住作文纸，起身整理好裙摆，往后门走去。

回来的同学都说，对话很简单，更像是谈心。

若是卡壳了，小路老师也会提醒，完全不必紧张。

排在后面的女生已经迫不及待，想与池面老师单独相处。

可是，正是这样才需要紧张不是吗？

——他完全知道你们在想什么，会说什么啊。

理奈轻轻合上教室后门。

不远处，靠窗摆放着两张椅子。

小路坐在远一些的那张椅子上，低头专注于手中的成绩簿。

室外的光线倾泻而入，如金色丝缎，贴伏在他的发丝与脸侧。

听到声响，他抬头望过来。

光影交错下，看惯了的柔和轮廓，凸显出一种英挺立体的精致。

阳光在他的眼睫与瞳眸间跳跃，将他的虹膜染成温暖醇厚的焦糖色。

理奈不甘心地意识到，自己被这幅画面「硬控」了一秒。

青年教师展颜而笑，指指对面的椅子，示意她坐下。

理奈坐好后，对答开始。

“Чтo вы пoлyчnлn 3a этn двa гoдa o6yчehnr pycckomy r3ыky?”

（通过这两年的俄语学习，鹤见同学都收获了什么呢）

非常正经的问题。

他已然切换为在校状态。

即：温柔亲切的合格教师。

但理奈只想为早晨的事掰回一局，于是她直勾勾地望着他，答：

“Вы.”（您）

小路挑起眉，静静看了她数秒。

理奈以得体从容的微笑作为回应。

同学们都坐在教室的前半部分，没人会听到这里的对话，所以她才格外放肆。