相信不久的未来，他就可以还清债务了。</p>

“我的钱你先帮我放着不必寄回国，回头我想一想做什么投资，到时再和你联系。”方新亭和亨利先生定了下次的通话时间，就把电话挂了。</p>

走到班级外面，先平复了一下心情。</p>

然后面带微笑的进去：“各位同学，你们好。”</p>

“老师好。”</p>

方新亭将双手按在讲台上，笑着看向各位同学：</p>

“已经有同学向我报名，准备参加全国高中数学联赛了。如果还有其他的同学想要参加，可以到我这里报名。”</p>

“我还是那句话，这是你们人生的转折点！也许做了这个决定，你们的人生就会有不同的走向！所以，一定要慎重。”</p>

方新亭转身在黑板上，写下几个大字：林黛玉进贾府。</p>

“每个人都有人生转折点，你们的人生转折点也许是要不要去参加联赛。林黛玉的人生转折点，是从进贾府开始的。”</p>

“从父亲身边离开，一路舟船劳顿，林黛玉的心中其实是有些惶恐。”</p>

“这一篇文章，从初进荣国府作为开端。拜见贾母及众人作为发展。初见凤姐是高潮……等到与宝玉相见，是最高潮。接着安排起居，结束。”</p>

“我们在读课文之前，要先想一下：我们为什么要读？从这篇课文里我们想学到什么？这篇课文对我们有什么帮助？”</p>

“我们为什么要读这篇文章？认识我国封建社会的现实生活百态。”</p>

“我们想学到什么？曹雪芹在描写环境和人物的过程中，向我们展示了整个贾府的人物特征。我们可以学习这种写作方式！”</p>

“对我们有什么帮助？通过文中精彩的语言描写，我们可以欣赏到古代语言中的优美，观察到古代的生活和习俗。也可以看到封建社会的腐朽和丑恶……令我们认清现在的一切是多么的来之不易。”</p>

“假设我们生活在红楼梦的世界中，我们穷苦人家的出身注定着我们无法成为贾宝玉，也无法成为林黛玉。”</p>

“我们极有可能是抬轿的轿夫，伺候小姐的丫鬟。”</p>

“所以我们在欣赏和学习这篇文章的时候，不应该只站在贾宝玉和林黛玉的立场上。”</p>

“也应该关注一下抬轿的轿夫，争着打起帘笼的丫鬟，门房里的小厮。”</p>

“站在小人物的立场上，也许能发现这篇文章别样的美丽。”</p>