【其中就包括后来大名鼎鼎的梁启超。】</p>

【梁启超第一次听康有为讲学时，就被他的学识和见解所折服。】</p>

【这位后来被称为“维新领袖”的康有为，正是从这时开始崭露头角。】</p>

【在他的课堂上，不再是死板的八股文。】</p>

【他讲授变法维新的道理，分析时事政治。】</p>

【这样的教学方式在当时可以说是开创先河。】</p>

【也正是这段时期，为他日后影响华夏近代史的重大变革埋下了伏笔。】</p>

南宋位面。</p>

正值暮春，朱熹与陆九渊漫步在武夷山脚的书院前。</p>

新修的廊檐下，十数名学子正在埋头诵读。</p>

远处，几株桃花尚未谢尽，零星点缀在嫩绿的新叶间。</p>

看完康有为的故事，朱熹捋须微笑，转头对陆九渊道：“你我虽常有争辩，但今日看到这后生，倒是让我颇有感触。”</p>

陆九渊轻摇手中折扇：“朱兄这是要认同他不拘八股之说？”</p>

“九渊啊，你我争论这么多年，今日倒是找到了一个共同话题。”</p>

朱熹指着天际渐渐消散的画面：“这康有为，虽说年少贪玩，但十三岁后的奋发图强，却令人钦佩。更难得的是，他并未被科举的桎梏所困，而是放眼天下，广览群书。”</p>

“确实如此。”</p>

陆九渊收起折扇，正色道：“尤其是他创办万木草堂，不拘泥于八股制艺，而是关心时政民生，这般胸怀，倒是与朱兄你年轻时颇为相似。”</p>

朱熹听罢，踱步至廊下，望着正在读书的学子们：“说起来，当年我也曾不满于科举之弊。</p>

虽然我们提倡以圣贤之道为本，但若不明世事，又如何能致用？</p>

这康有为能将经典与现实结合，又能吸引如梁启超这样的俊才，足见其人确有真才实学。”</p>

一阵春风拂过，带起几片桃花瓣飘落在两人之间。</p>

陆九渊微微一笑：“朱兄，你我虽然理念有异，但对于人才的鉴识倒是相同。</p>

这康有为能在科举失意之后不失其志，反而更加开阔眼界，着实难得。”</p>

“正是。”</p>

朱熹点头道：“读万卷书，行万里路。这后生能做到这两点，已然超越了许多束缚于科举之人。</p>

若是生在我们这个时代，定能与他好好论道一番。”</p>

说着，他转身走向一旁的学堂：“走吧，该去给学生们讲学了。”</p>

陆九渊跟上前去，笑道：“今日倒要看看朱兄如何将这番感悟用于教导学生。”</p>

两人说笑间走进学堂。</p>

……</p>

明朝位面。</p>

顾炎武正坐在书案前研读《日知录》的手稿，忽见天际异象，不由得放下手中的毛笔。</p>

看着天幕上浮现的画面，他不自觉地挺直了腰板。</p>

这小子有股子狠劲啊，倒是和我年轻时差不多。</p>

特别是康有为开办万木草堂，不拘泥于八股文章，而是讲授时事政治的做法，更是让顾炎武忍不住击掌称赞。</p>

虽说活在不同的时代，但这种实学精神，确实令人佩服。</p>

看完天幕上的内容，顾炎武摇头晃脑地坐回书案前，提笔在纸上写下几个大字：“习实学，求实功，务实效。”</p>

【说起康有为的功绩，就不得不提他在维新变法中的重要角色。】</p>

【1895年，甲午战争惨败后的清朝，像一个病入膏肓的病人。】</p>

【就在这时，康有为联合了1300多名举人，向光绪帝上书请愿变法。】</p>

(本章完)</p>

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