「既然这样，现在，所有人，绕C场跑十圈！」

瑟尔的话引起一阵议论。

阿斯加德高中的C场是为神族设计，神族的身T素质b人类高，如果想通过上课的模式来对学生加以训练，仿照人类的设计是行不通的，单纯提升跑道的长度意义不大，如果用这个思路，不如带学生们到山上跑几趟还更省经费。

考量到各种情况，包括安全X及效率问题等等，校方专门请了擅长卢恩的术师刻绘了符石，通过把飓风的卢恩──?（Hagz），埋入各个角落，利用其代表「阻碍、试炼」之引申义发挥出磨练T魄的效果，任课老师若有需要，可以向学务处申请使用权限。

事实证明，校方的思路很有效。

在瑟尔的催促声中，一群人不情不愿地迈开脚步，或散漫、或认命地沿着跑道慢跑。

「动作快！都没吃饭吗？」他们身後传来瑟尔嘲讽的声音。「跑这麽慢，连人类都b不过，还敢说自己是神族吗？太弱了！你们这群弱J！」

说话间瑟尔从後方赶上，他的速度很快，吐出最後一个字的当下已经超越跑在最前头的学生。

被超过的人爆了句粗口，随即加快速度想追上他，但在卢恩术式的效果下，双脚如同陷入积雪般难以自拔，想移动脚步已经十分消耗T力，更遑论追逐别人。

第一位学生跑过第一圈，瑟尔恰好跑完第二圈，经过他身边时摇着头笑了笑，然後迅速跑开。

柏克没空去关心那个跟老师较劲的笨蛋，他只是保持呼x1频率以及自己的速度，让T力较为和缓的消耗，保证在接下来能有足够的T力。

当然，他没打算跑完十圈，他对自己的T力还是相当了解的，平时不太运动，就算慢慢跑也跑不完十圈；可他也不想轻易放弃，即使做不到，也要努力过才能判定自己的极限。

他也是在表态，向瑟尔表示，我努力过了，但就是做不到，接下来我用走的也是无可奈何。

瑟尔率先跑完十圈，然後站在草地上，中气十足地大喊：「我都跑完了，你们还在慢慢跑，想跑到放学吗？」

你当作我们都跟你一样吗？跑完十圈居然还脸不红气不喘，你到底是什麽怪物啊！

柏克默默想着。

此刻他已经跑完四圈，受到「阻碍」的效果，双腿沉重得像钉在地上，每跨一步就像有铁链拉扯，把他往後拖，不让他前进。

现在的情况是，即便用走的也感到万分疲惫，已经有很多人躺在地上大口喘着粗气，瑟尔见状也悄悄解除卢恩的效果，想看看他们的反应。

「变轻松了？」距离柏克不远的塔斯克又疑惑又惊讶地说道，听到他所说的话，柏克也察觉到这一变化，深呼一口气，再次拔腿跑起来。

最终，他跑完了全程，陆续也有其他人完成。

「跑完的不要停下，深呼x1慢慢走，让双腿放松。」瑟尔走过来说道：「运动後做收C让身T缓和，否则容易拉伤或因供氧不足而头昏甚至晕倒。」

他边说边示范，看到有人动作不确实，语气冷漠的说：「身T是你们的，想让自己以後一身病痛就随便你。」

然而做的跟说的相反，他来到每个人身旁指导正确姿势，柏克不禁想着：傲娇什麽的，早就不流行了啊！