小虎在介绍自己的画的时候，一直说的很欢乐可是说到最后的时候，小虎还是耷拉着脑袋。

“我希望爸爸可以少玩一点手机，可以多陪陪我，我很羡慕其他小朋友跟爸爸踢足球，跟爸爸一起玩玩具。”

丁柔看到小虎难受也跟着不舒服。温柔的揉了揉小虎圆圆的脑袋。

小朋友一个接着一个的介绍着自己的画，每个小朋友画的爸爸都不尽相同，他们有的开心，有的带着小伤感。

最后就只剩下萱萱一个小朋友没有介绍了。

丁柔的目光落在了萱萱身上。小朋友们也一起看向了萱萱。

萱萱拿着自己的画缓缓站起来。

“哇，萱萱的画好多个爸爸啊。”

“不是好多个爸爸，是分了不同的小块块，每个块块里面都是萱萱的爸爸。”

“那个是在给萱萱扎辫子吗？”

“是做饭呢，拿着平底锅。”

“还有还有呢，好像是在......看书？玩玩具？”

小朋友们看着萱萱画的画小声议论着，因为刚才所有的小朋友没有一个是画了这么多的，在小朋友眼里，爸爸做的事情都很单一。

只有小家伙的画里面的爸爸做着各种各样的事情。

所有小朋友都用不可思议的目光看着萱萱和她的画纸。

萱萱得意的拿着自己的画站了起来，“我的爸爸是全能的，他会陪我看书，会陪我玩游戏，会给我做好吃的，还会给我梳辫子搭配衣服。我的爸爸还是一个了不起的导演，他拍了很多电影，蜘蛛侠就是我爸爸创作出来的，我的爸爸还会唱歌，他唱的歌都可好听呢，他有很多歌迷。我的爸爸很忙碌，每天都要处理很多事情，可是他还是会抽出时间陪我，爸爸总是对我说，他最爱的人就是我。这就是我的爸爸。”

小家伙本来表达能力就很强，将自己的画介绍的非常好，小朋友们认真的听着萱萱洋洋得意的介绍着自己的爸爸，从刚开始看到被画的满满的画作而惊讶，到听着萱萱的介绍而露出羡慕的神情。

当小萱萱全部讲完所有的小朋友都情不自禁的鼓起掌。掌声非常热烈，这份掌声既是送给萱萱的画，也是送给萱萱的爸爸。

其实这个作业不仅仅是一幅画而已，之所以丁柔让孩子独自完成，就是不想孩子思维受到家长的影响，她是要孩子们画出真正的想法，画出他们眼中爸爸真实的样子。

老师们猜到了爸爸在家里承担的责任要少很多，但其实爸爸在孩子成长中所起到的作用非常重要，所以老师们希望通过这次孩子发自内心的表达，让爸爸们明白，孩子们眼中的他们是什么样的。

在放学的时候，丁柔通知到了每位家长，明天就开家长会，然后会将孩子们的画作，“他们眼中的爸爸”给家长们看。

丁柔特意在通知里说了，因为是以《我的爸爸》为主题，所以希望爸爸们可以抽空参加。