小国与弱国的命运，或许也就是如此罢了！

“不是时，也不是运，伊斯梅尔和很多弱国、小国的君主一样，他们压根就没有弄明白弱国应该如何发展，棉花或许会给埃及带来财富，但是他们所谓的现代化，只是现代化的建筑，什么是现代化？仅仅只是建筑和工厂吗？”

“是教育！是学校！没有教育，没有学校，所有的一切都是无根之萍！”

左宗堂的回答，让朱大皇帝微微点头说道。

“是的，想要看一个国家有没有前途，有没有崛起的可能，只要看他们的教育就知道了，如果一个国家即便是在贫穷的时候，仍然坚持把他们的孩子送进学校，那么即便是这个国家即使是一片废墟，仍然也会迅速崛起，如果一个国家在获得财富的时候，像埃及，建立了辉煌的皇宫、宏大的歌剧院，而民众仍然没有接受教育，这样国家肯定是没有前途的。”

教育！

教育才是一个国家崛起的根本啊！尤其是在近代科学的发展，更是让教育成为了国家崛起的唯一前提，后世的非洲，接受了那么多的国际援助，最后成了什么鸟样子？

铁路长满了野草、工厂成为了废墟，只有首都的总统府啦、权贵们的别墅啦，永远都是一副富丽堂皇的模样，当地的孩子呢？不是在拎着羊腿甩羊抬羊玩，就是男男女女一起玩。那样的地方要是能崛起，那可真就是没天理了。

同理，用在中东的土豪国也是一样，那土豪们除了花天酒地，享受石油带来的财富，他们何曾真正重视过教育？

“陛下，这么说，华夏故土那边，眼下是没有什么希望了……”

左宗堂的语气突然变得有点儿沉重，有些担心的说道。

“直到现在，那怕就是徐州，不过只是建了几所兴业学校而已。”

什么是兴业学校？

这就是一个文字游戏而已，是李徐州办洋务的时候，为了解决人才问题，创办的几所“厂矿附属兴业学校”，不过即便是如此，也比历史上走的更远啊！

“季高，你知道我们华夏人最大的特点是什么吗？”

面对左宗堂的担心，朱大皇帝摇头说道。

“重视教育！重视教育，这早就刻进了我们这个民族的骨子里，养儿不读书，不如养头猪，只要条件允许，华夏人必定会把孩子送进学堂的，现在不送更多的是因为经济原因，还有就是满清的限制，尤其是满清的限制，在甲申天变之前，我大明但凡村落皆有社学，可是自甲申天变，华夏陆沉之后，为行以愚民政策，非但尽毁书院，而清一代严厉禁止一切有碍其奴役统治的行为，除了对谋反严厉镇压之外，聚众也被禁止，五人以上即为谋逆，如此一来，别说是社会私熟，就连同家学传承，也无法正常传承，可以说华夏文明几乎尽毁于满清之手……”

言道着满清对华夏文明的摧残，朱大皇帝的心里对满清的仇恨又加深了几分。

想了想，朱大皇帝的眼前突然一亮，然后说道。

“季高，你说，如果我们在国内办一批学校怎么样？”

(本章完)